好，我是應劇中心的專員阿酸。11月份，我們剛結束五所國高中校園的《尋找露西亞》2.0巡演。

在這個專題裡，我們將整理這次巡演的亮點、學生回饋，以及觀摩者的觀察心得，趕快往下滑動看看吧～

《尋找露西亞》巡演的第一所學校，是位於汐止的青山國中。

演出中，其中一位學生上台取代露西亞，向雇主大聲說「我不幹了，我要換工作」，並憤怒地將身上的外套甩到地上，台下的其他學生發出連連驚嘆。丑客（主持人）一方面肯定同學為自己受壓迫處境反抗和發聲的勇氣，一方面也引導同學們思考，當我們將這些想法落實到在現實生活裡頭，原本的壓迫處境會改變嗎？如果不能，可能會造成什麼後果？會讓我們看到哪些限制呢？

處在國中階段的學生們，沈浸在演出裡，以自身的生活經驗出發，試著將自己克服生活困境的方法應用在移工露西亞身上；而我們再從中引導學生們看見嘗試過程中衍生的新衝突和問題，以此打開學生對移工議題更現實、多面的認識。

第二站是「恆毅中學」。這次是我們六年來第三度帶著《尋找露西亞》進入恆毅中學。

當劇中移工露西亞受到雇主以不續約來威脅取消支付加班費的決定，一位學生上台取代露西亞，義正嚴詞地指出種種工作的不合理情況，並要求轉換老闆時，雇主告訴她「你知道你想換老闆，需要經過我的同意和仲介的幫忙嗎？」

面臨這樣的質問，扮演露西亞的學生不由自主地雙膝跪地，改向雇主苦苦求情...學生當下的本能反應，再再顯示了移工受困於「不能自由轉換雇主」規定而動彈不得的艱難處境。

第三站我們來到位於台北市區、古色古香的建成國中。

在觀賞《尋找露西亞》之前，學校的老師們已組成涵蓋表演藝術、地理、公民等科的小組，用心地設計幾堂前導課程，帶學生們練習用戲劇表達自己對不同事件的看法和感受。

在演出過程中，學生們紛紛帶入了豐沛的情感，跟著劇中的移工露西亞體會移工在台灣的艱困處境......

《尋找露西亞》2.0 巡演的第四站是「三和國中」，這是我們第一次來到三和國中演出。三個觀賞演出的班級學生都是第一次接觸這樣的劇場形式，從互動過程中我們感受到學生對演出的好奇、和對於觀眾能夠真正「參與其中」的興奮之情！

來看看同學們觀賞演出後的感想：

《尋找露西亞》2.0 巡演的最後一站是宜蘭縣羅東高商。

高中職階段的同學們普遍對於公民社會科的「公平正義」概念及法律有較多的知識基礎。當作為丑客的團長淑雅打斷劇情，邀請同學思考，如果他們就是劇中的移工露西亞，會怎麼面對雇主不合理的要求時，便有同學很快地連結到勞動相關法規，假裝在紙條上抄寫勞基法的內容，上台向雇主大聲讀出法條內容，並斥聲控訴種種不合法的勞動條件和要求。

當學生在台上聽到雇主的回應，頓時不知所措，台下的同學們也一片譁然。

丑客從同學的策略和反應，延伸引導大家了解到外籍看護適用的法律規定，並引導學生思考，為什麼外籍看護在台灣會有這樣的勞動待遇落差？

謝謝 的閱讀，下一期專題，我們將與你分享今年度應劇中心至廣州演出《紅色青春》的迴響，敬請期待😍